La canción que hizo Shakira y BZRP me daba un poco igual. La escuché como la mayoría, leí varias opiniones que me gustaron, sobre todo las cercanas al antirracismo y al feminismo, ese fue mi recorrido sobre el tema, hasta ahora… Me sorprendieron varias cosas, o me llamaron la atención y poco tienen que ver con la «Music Sessions #53».

A Shakira la conocí con el disco de «Pies descalzos» en 1995, mis colegas de la prepa (bachillerato), sacaban sus canciones como «Antología» o «Estoy aquí» y las cantaban en la cafetería o en las fiestas, junto a las de Silvio, Alí Primera, Molotov, Aterciopelados o Bob Marley. Conozco el trabajo de ella desde hace muchos años, tiene unas colaboraciones brillantes con Gustavo Cerati, que disfruto mucho cuando ponemos el CD, ¡ah! porque en el estudio tenemos algunos discos de Shakira.

No me imaginaba que Shakira despertara tanto interés, al punto de que esta canción con BZRP, alcanzara los niveles a los que llegó, además cantando en español, sería más lógico pensarlo si fuera en inglés. Entiendo que no es porque la canción sea un portento de los arreglos y la prosa (más bien, en mi opinión, está justita de todo). Es evidente que el alcance global se debe al morbo que despierta la vida personal de Shakira y Piqué (futbolista), y a lo que nos sucede últimamente con todo, sentimos la necesidad de posicionarnos ante cualquier chorrada viral y comentarla.

Recordé todo esto, porque ahora ya no me da igual la canción. Ahora me desconcierta o inquieta. En uno de mis grupos de alumnas de pintura, se ha convertido en monotema. En particular con tres de ellas, una tiene diez años, la otra y el otro ocho años. Desde que salió la «Music Sessions #53» cada día que nos vemos, la cantan, la comentan, la tararean, la bailan y mientras pintan rapean. Escucho atento e intervengo según mis necesidades para que el taller de pintura siga adelante o porque crea que hay conceptos que debo aclarar. Las conclusiones que ellas han sacado son las siguientes:

«Que tu pareja sea una mujer de 22 años, es mucho mejor, a que sea de 40, porque está claro que las mujeres jóvenes son más guapas. Piqué «se fue» con Clara, porque es «mejor» que Shakira, porque ella ya es vieja». Cuando escuché esto, les interrumpí para iniciar una larga conversación.

Juegan a memorizar la letra y recitarla; la de ocho comenzó con: «Tiene nombre de persona buena. Clara… mente, no es como suena», la de diez años les dijo que eso era un insulto para Clara, la de ocho le respondió que ella no lo veía así, le preguntó por qué hacía esa afirmación, y la de diez se lo explicó. La de ocho siguió sin entenderlo porque en general no entiende la letra, solo la recita como un juego de memoria; el de ocho, entiende algunas frases; la de diez la comprende muy bien. A lo largo de estos días, entre pincelada y pincelada les va explicando cada verso de la letra, los rolex, los casio, las diferencias entre un Mercedes o un Twingo, incluso el origen de la canción. La de ocho sigue sin enterarse muy bien lo qué dice la de diez, el de ocho, más o menos.

Ahora mismo solo tengo preguntas y ninguna respuesta, solo desconcierto, dudas e inquietudes: ¿Por qué han escuchado tanto la canción?, ¿Cuándo la escuchan?, ¿Por qué es su monotema y por qué les fascina?, ¿Esto sucede con el resto de niños y niñas de todos los coles?, ¿Por qué siguen hablando de ello?, ¿Qué tanto entienden de lo que cantan?

Hasta ahora, la única cereza que tengo, es responder con música. La próxima clase, les pondré el disco de «Fijación oral vol. 1» de Shakira, para que escuchen más canciones de ella.

Augusto Metztli.

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